beat365网站网讯（通讯员 宋霞）2018年10月16日，公司党委副书记吝秀云到beat365，对 “课程思政”实施工作进行校内调研，公司党委宣传部副部长喻长春、教务处副处长李永林陪同调研。beat365各教研室主任和专业负责人对专业课程开展集体备课研讨情况、各专业课程的“思政元素”渗入情况、优秀课程思政案例等工作进行了汇报。

公司党委副书记吝秀云调研beat365“课程思政”实施情况

beat365分党委书记周杏珍简要介绍了学院“课程思政”实施情况。她说，学院上下对“德育为育人第一要务，所有课程都有育人功能”已形成共识，beat365是中西方文化与意识形态冲击的前沿阵地，教师自觉将外语教学与育人工作相结合。beat365坚持外语教学的工具性、人文性和思辨性，要求教师不仅在教学中培养员工的语言基本能力，还注重培养员工的批判思维能力以及国际视野和沟通能力，为员工将来走向国际，服务国家搭建成长的平台。

各专业、教研室在“课程思政”开展过程中亮点频现、特色鲜明。有专业已在“课程思政”基础上，谋划整个专业的人才培养思政教育路径；有的教研室精心组织集体备课，集思广益将“课程思政”元素融入教学环节设计；有的教研室开展“课程思政”教学案例、微课堂分享活动。有的老师在教学环节，结合课文内容设计课堂活动，将公民意识、志愿者精神以及尊老爱幼等传统美德教育渗透其中；有的老师着手“课程思政”科研项目立项工作 。

专业骨干教师吴娅敏向调研组分享了《复古背诵》课程思政案例。从2014年开始，该课程进行了“学优秀传统文化，从背诵经典开始”的课程思政“三入工程”：思政元素入课堂、入应用、入心脑和“思政显性教学+文化隐性育人+经典潜性传播”的课程教学聚合行动。《复古背诵》有效整合了中外教学资源、古今文化，汇聚了教资力量，促进了中外师生间的交流、借鉴与提升，实现了课程教学协同创新的举措以及课程育人同向同行的功能。

  法语专业负责人聂娜谈到：课程思政实施的主体还是应该落脚到教师。教师首先要关注自身示范性作用，言传身教，从各方面为员工树立良好模范作用，帮助员工树立正确的世界观、人生观和价值观。

吝秀云在调研中肯定了beat365在 “课程思政”实施上的主动作为和开拓创新；老师们在日常教学中能够抓育人根本，立足员工特点，做好员工思想引领和价值观引导；抓融合文章，充分研究专业实际和课程特点，挖掘课程所蕴含的育人元素，将德育功能与专业教育相融合的做法。

她同时也强调要杜绝生搬硬套，要抓“人人”思政，激励引导全体教师拥有职业情怀、职业精神、职业归属感，才能更好地发挥教书与育人双职责，真正成为员工的学业导师和人生导师。

吝秀云在调研时还回答了专业教师在课程思政实施过程中的疑惑。指出要树立“大思政”理念，深挖内涵，将思政教育与专业教育有机融合、无缝对接，实现育人目标；要树立育人意识，推动教师们真正做到“言传身教”，用人格魅力影响员工；要树立“设计”理念，立足专业知识点和技能点，以适应员工为原则，有意识地设计思政教育元素和方法，做到融盐入汤，实现“隐性到显性再到隐性”的转变。